高中各科应该怎样学习?各科分别需要买什么参考书最好?要列举出参考书的好处

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3.大问题学习法。带着大问题去看书,有助集中注意力,目的明确。它要求大伙看书前,首先去看一下课文后的思考题,一边看书一边思考;一起去,它需要求大伙在预习时去寻找大问题,以便在听课时在老师讲解该大问题时集中注意力听讲;最后,在练习时努力地去出理 六个 多个大问题,从不被大问题吓倒,出理 大问题的过程就在等你进步的过程 ;4.快速阅读法。快速阅读法不仅用于语文阅读中,什么都在数学数学习的浏览教材中是否重要的应用价值,快速阅读的要点是:⑴上加“潜语”,用眼光浏览快速获取信息;⑵扩大视野,让目光获取更多的信息;⑶整体把握教材,获取重要的信息。⑷快速阅读训练中,可提高注意力,观察力,记忆力,使思维敏捷,大脑灵活,使学习者变得没有聪明。 物理、数学:一、夯实基础 复习过程是掌握知识的高级阶段,复习质量的优劣,取决于基础知识的掌握程度。什么都,在平时学习新知识时,应按正常的进度“稳扎稳打”,“步步为营”,打好基础。对基本概念、基本规律、基本依据要完全理解和掌握。绝也能在学新知识时,一知半解,“囫囵吞枣”,成为“不粉饭”,指望到复习时进行弥补,那样会为全面掌握知识设下障碍。二、學會归纳 复习现在现在开始时,首先按教材分单元看书研究,系统复习,并归纳整理,做好笔记。归纳的内容一般包括:1. 本单元学过那些基本概念、基本规律等;2. 找出知识点之间的联系与区别,并列出知识网络,写成提纲或画出图表;3. 本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点;4. 本单元中的实验掌握得怎样才能;5. 本单元还有那些知识没有掌握或掌握得不牢。三、查漏补缺 复习时,在另一方归纳的基础上,再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺,分析由于着,从而完善另一方的归纳,进一步加强对知识的理解,弄懂还没有搞清楚的大问题,透彻理解和掌握好完全基础知识。 通过以上第二和第三六个 多环节,主什么都我把日后所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来,变成系统的知识,从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。四、揣摩例题 课本上和老师讲解的例题,一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究,深刻理解,要透过“样板”,學會通过逻辑思维,灵活运用所学知识去分析大问题和出理 大问题,有点痛 是要学习分析大问题的思路、出理 大问题的依据,也能总结出解题的规律。日后,也能举一反三,触类旁通。五、精练习题 复习时从不搞“题海战术”,应在老师的指导下,选定一本质量较高的参考书,通过解题来提高思维能力和解题技巧,加深对所学知识的深入理解。在解题时,要独立思考,一题多思,一题多解,反复玩味,悟出道理。要善于在解题中发现另一方的过高 ,并找出根源,加以充实;要善于在解题中总结解题的规律,提高解题能力。日后,也能以一当十,以少胜多。六、重做实验 在复习中,要有点痛 注重实验。一方面,要复习实验的原理和做法;另一方面,对什么都重要的实验,要亲手重做,加强感性认识,以提高观察能力、分析能力和操作能力。也能只“听实验”、“背实验”,以防遇到考查实际操作的试题时,会束手无策。七、总结提高 对于复习后的跟踪测验,目的是检查复习效果和培养同学们的应试能力,什么都,应该认真对待。在老师分析试卷的基础上,进行自我总结,主要总结思维依据和学习依据,找出学习中占据 的大问题和过高 ,明确今后的努力方向。英语没有捷径,多背多读。每天做3到5篇阅读理解。一现在现在开始做的日后,一篇文章有一半单词要查,做完3篇阅读会用去什么都时间,不过贵在坚持。相当于十天日后,做的题目难度上去了,什么都往往45分钟左右5篇阅读能拿出,正确率虽是否很高,等高考的日后,或许是厚积薄发,那时是否有成效!做阅读是最最高效的依据了,阅读水平的提高,直接带动了完形填空和作文的提高,甚至什么都改错的题目都能通过语感来做对还能打下坚实的英语基础!历史、地理:如在分析历史题目的由于着时自然而然会想到有国内由于着就会有世界的影响,总结事件影响的日后自然会想到,既会对同类 阶级产生影响又会对那个阶级产生影响,日后考虑大问题就会比较全面。各种图看的是否熟悉记住,那些地形图等高线图锋面图天文图时区图等等,有什么都跟记数学公式什么都同类 ,要在学中摸索规律。还有什么都,比如地球公转自转那次要,最好脑子里模拟一下地球转动的模型,模拟的日后抓住每个细节,日后无论在同类 大问题上为甚考,是否会难倒你的。语文:语文实在是比较简单的一科,考到中上等的水平是不大难的事情,肯能语文的考试题目千篇一律,有不要 的规律可循,比如说前10个选取题,各个版本的辅导书都肯能进行了归纳,爱考的字,词,标点符号,病句类型,成语等等一总结就会发现日后语文很容易。小阅读和大阅读是否考验的理解能力,什么都是否什么都规律在中间,选取题要尽量选取和原文意思接近的选项,主观题也尽量用文章中间的原话回答。文言文做起来什么都难度,不过常考的句型形态学 和实词虚词也很好总结,很容易就能完全记住,至于关乎主旨的把握,那就要看你的实力和什么都运气了。诗词鉴赏的总规则是日后,先写清楚用了那些手法,类比拟人那些的,什么都同类 手法好好在哪里,起了那些作用,一般是那些突出形象,生动描绘意境那些的,最后落脚点一定要写出诗词所要表达的感情话语的话语,有了同类 ,一般不要 丢什么都分了。默写次要么,要背诵的篇目没有多,为了这4分没有卖命不大值,什么都把经典名句记住就行,高考不要 很难为人吧呵呵。语言综合运用出的题目类型比较多,每年什么都是点痛 创新,主要屡清楚语言的逻辑顺序和认识话语的主干次要,表达清楚需要表达的意思即可,貌似很难,日后实在也就没有回事。作文么,但是有有文采那种,作文精心研究过议论文的“八股”模式,归纳为引出话题,正面论证,反面论证,深入论证(运用哲学观点那些的,是政治的知识呵呵),联系实际,最后结尾。日后拿个一般稍好什么都的分数没得话下。希望上述依据对你能有点痛 作用。(这是我在放假期间给我儿子在网上搜集到得,肯能明年我儿子就高考了,开学后我带初中毕业班也会很忙,做些力所能及的让孩子借鉴一下,找到适合另一方的学习依据,什么都今天都看你的大问题也但是一份,希望你都看也能找到适合另一方的有效地学习依据)在高中学习阶段,制定出有效的学习依据可不也能起到事半功倍的效果!祝你假期愉快!

你好?这是一位化学老师根据另一方多年的教学经验和生学数学科的特点,总结出“精读,归纳,巧记,勤练”的学习依据。仅供你参考。 一、精读 课本是知识的依据,大伙对新学的知识需要认真细致、逐字逐句阅读其概念,掌握实在质和含义,也能把课本拿出了,也能深刻理解,应用时也能挥洒自如。如:“烃”的定义及其分类中说:“烃”是仅有碳和氢两种 元素组成的一类物质总称。中有 烷烃,烯烃,炔烃,芳香烃等。其中石油和煤的产品绝大多数是各种烃的混合物。由此可知层流手术室 燃料压缩绿帘石气(CNG)和液化石油气(LPG)是否烃类,它们的主要成份是否碳氢化合物。 阅读时,应边读边想,多联系老师课堂上所做的实验,多联系另一方身边的生活知识,多提大问题,对于另一方尚不理解的疑难之处应做好记号,及时请教老师和同学。课后精读课本内容,概念清晰,理论理解透彻,利用短短的时间就轻而易举地完成作业,这什么都我“磨刀不误砍柴工”的道理。 二、归纳 什么都同学害怕化学,由于着之一什么都我化学“繁,难,乱”。这时可不也能用归纳法来出理 那些大问题。 1、大伙可不也能从知识点出发用知识形态学 为主线,把所学化学知识归纳起来。如研究卤素知识点形态学 可知其教学顺序:形态学 →性质→用途→制法→占据 →保存等。可得⑴形态学 的规律性:最外层电子数,核外电子层数,原子半径等。⑵性质的规律性:由最外层电子数为7,可推知单质的氧化性较强,得电子后形成离子还原性较弱,而其它中有 卤素(正价)的化合物大多数是否较强的氧化性等等。 2、依据物质的特点,把所学过的一类物质归纳起来,如离子化合物与共价化合物,可不也能归纳出学过的原子晶体有金刚石,单晶硅,碳化硅等。 3、根据典型的习题可归纳出常用解题依据,如高一化学的物质守恒计算、混合物计算等等。 三、巧记 1、理解记忆 理解的知识记忆得长久,且便于应用。如“物质的量”大伙需要理解它是七个基本物理量之一,它的单位是摩尔,什么都我按照阿佛加德罗常数同类 计数标准来定义的。即某系统中中有 基本微粒的有几个倍,该系统中物质的量什么都我有几个摩尔。 2、归纳记忆 把知识按照一定的规律进行联想、组合或分块,可增强枯燥记忆的兴趣和效果。如常见易液化氢气氢气氢气有HF,NH3,Cl2,CO2等;通入过量CO2氢气氢气氢气仍有浑浊大问题的有Na2SiO3溶液,NaAlO2溶液,C6H5ONa溶液,NaCO3饱和溶液等。 3、比较记忆 对容易混淆、相互干扰的知识,通过比较可分清异同,出理 干扰,掌握实质。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体两种 同类 概念,都可不也能通过比较,使理解加深,记忆牢固。 4、歌诀记忆 对什么都需要记忆又无规律的化学知识,可编成通俗、生动的歌诀,提高记忆兴趣和效果。如把过滤实验操作概括成“一贴、二低、三靠”,六个字包括了整个操作过程和注意事项。还有常见化合价、酸、碱、盐的凝固性等都可不也能编成歌诀。 四、勤练 练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径,练习要有目的性,从不单纯为解题而练,更也能搞题海战术,课后的练习是为课堂中所讲知识服务的,练前应回忆课堂的知识要点。分析某一习题时,要考虑用该课堂的那些知识要点,那些是课堂知识的补充、延伸和发展,那些是与旧知识一起去综合运用。练习后需要想一想那些知识尚未应用于练习中,但还需要掌握。通过练习,把所学过的知识在头脑中再现,实现真真學會学懂。一。理解化学原理。将原理与各种化学大问题联系起来。使原理更容易理解。 二。归纳化学知识点。相同的,不同的。有特点的。推荐一本书:《怎样才能解题》——化学分册。 三。集中注意力于课本上。善于就书本提出大问题,研究课本。注意多积累琐碎的小知识点,还有什么都特殊的解题技巧,别忘了多做题。 生物:课前预习:预习是基础,预习主什么都我对知识的准备。什么都我学生要在老师讲解新课日后,有计划地独立地學會新课的内容,做到对下一节课老师要讲的新课的内容的初步了解。有备也能无患。预习的作用: 1、 提高听课质量。预习可不也能扫清课堂知识的障碍。2、 提高听课水平。3、可不也能提高课堂笔记的针对性。4、前后相联法:知识是相通的,在大伙有教材中,每章中的各节知识是否有联系的,大伙在预习某一次要的内容时,看一看或想一想前面所学的内容,什么都大略地翻一翻中间要讲的内容,把新旧知识联系起来,由已知知识推测未知知识,从而达到掌握知识的目的。前后相联预习的好处是:一、温故而知新;二、了解知识的内在联系,把教材读活。5、章略节详法;6、习题试解法;认真听讲:1、 集中精神听讲,发挥主体作用具体地说,什么都我要对教师伯每六个 多提问,都积极去思考,主动地发表另一方的看法,认真参加讨论,有点痛 是对实验,更应该去认真观察和参与:2、紧跟老师的思路:不少同学上课时是否埋头自思,什么都我忙着做笔记。思想也能与老师保持一致。这是两种 不好的听课依据。听讲时思想上需要与老师保持一致,听老师是怎样才能对事物进行分析、推理;听老师是用那些依据、技巧去解题的;听老师对大问题有那些提问、解释。只在日后也能把握住听课的重点,不脱离教师讲课的轨道;3、要以理解为主,边听边记:听课的主要目的是要听懂老师所讲解的内容。有的学生老会 是不分次要,结果是抓了芝麻,丢了香蕉苹果 苹果。课堂上是以听为主,想与记是辅。对老师的讲解要听清楚,听出重点,听出意图。原则上是先听清楚再思考,思考懂了再做笔记,从不只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲,应该做到边听边记;4、从不挑剔老师:老师什么都我六个 多传授知识的六个 多"辅助",是六个 多学生学习成功的重要的外因。老师的水平再高,就说 能是"燃烧"另一方,而也能照亮另一方;六个 多老师的水平再差,就说 另一方努力也会有收获。 5、注意课堂小结:一节课下来,应该做六个 多课堂小结。想一想老师是为甚引入这堂课的,中间是怎样才能分析的,最后是怎样才能归纳的,弄清来龙去脉。概括出这节课的知识要点,并将它纳入另一方的知识体系,以使另一方的知识形态学 融会贯通 做好作业:1、加深对知识的巩固和理解;2、 能检查学习的效果;3、可不也能有助技能的形成和智力的发展:做作业有几点要注意:1、a、认真审题。 做作业最关键的一步什么都我要审题,肯能连题目都审错了话语,那整个作业无疑是否错的。b、细心做题。 做题是表达思路的六个 多过程。同类 过程要求既动脑又动手。平时做题时保证书写的规范,思路正确,表达挺纪,准确无误,久而久之,就会形成六个 多良好的习惯,考试时也能按照同类 良好的习惯进行。c、独立完成作业。 做作业的目的是为了巩固、消化课堂上所学到的知识。为了同类 目的,就需要要独立做作业,另一方思考,另一方出理 。4、复习。 复习在学习的过程中起着承前启后的作用。这里所说的复习指把新学到的知识与原有的知识进行系统化、条理化。下面介绍几种常用的复习依据。 a、总结规律法。 知识是否有章可循的。在大伙的学习中,大伙要善于总结,来巩固和加深大伙对所学知识的理解。要學會总结规律六个 多多过程。首先,大伙要善于思考,善于联系,采用另一方认为相当于的依据把各个碎片知识理成线、织成网,总结出规律性的东西,拓宽思路。什么都仔细听老师的复习课,把老师的复习课与另一方的相比较,肯定另一方正确的地方,修正另一方不准确的地方。b、反复阅读法。 在复习的日后,有是否遇到什么都重、难点的内容还未掌握,对于这次要的内容,应该反复阅读,直到理解为止。也能日后也能有助沟通新旧知识的内在联系,既拿出了新的内容,又联系了旧的知识,新旧结合,加强理解。什么都值得注意的是:反复阅读并是否形式上的走过场,什么都我细细咀嚼、消化和吸收 c、由厚到薄法。 常听到有同学日后说,"越学不要 ,不要 越乱"。产生同类 大问题的六个 多重要由于着是大伙在学习的过程中不善于复习时进行综合和归纳,不善于在复习时去粗取精、提取精华。 我国著名的数学家华罗庚认为读书有六个 多过程,六个 多是"由薄到厚",日后是"由厚到薄"。由薄到厚的过程是知识的不断宽裕、积累的过程。而由厚到薄是则是质的飞跃。 没有为甚也能做到由厚到薄呢?这什么都我要求大伙在复习的过程中一定要抓住纲目,这是最基本的学习依据。不管知识有多么的多,千丝万缕,必有主线。实在每堂课后的小结,什么都我日后的主线。掌握要领、抓住纲目,这是由厚到薄的一把钥匙。 同类 大伙在学习完"分子和原子"同类 章后,另一方可不也能归纳现本章的基本概念之间的相互关系。如对分子、原子、元素、单质、化合物等概念之间的关系可用如下的图来表示。 构成 这什么都我其中的六个 多例子。 在复习的过程中,就说 你善于归纳、总结,就能把整个的知识串成两根线,做到前后相联,融会贯通。当然,总结提纲,需就说 另一方动手,开动脑筋,从不求有助别人。也能日后,才肯也能使书"由厚到薄"。 相信肯能大伙也能做到中间这有几个方面,大伙一定能学数学这门课。重视课本.一定要读透. 注意基础的训练.每天应抽出一定的时间练习基础题。如:但是每天规定另一方做20道选取填空题,首先提高准确性,再提高熟练度。 也要注意有适当的拓展,但是否偏题,怪题.每天也应花什么都工夫.如:但是每天做十道较大问题,以提高做题水平. 考试前六个 多月至五六天,但是每天做一两份试卷找找感觉。 考试前一周以内就从不再拼命做题了,每天看看书就好。(生物到高二学到)还有:1.缩记法。所谓缩记法什么都我要尽肯能地压缩记忆的信息量,一起去基本上又能记住应记的内容。记住了要点并是否要放弃什么都内容,什么都我以对什么都内容的理解为前提,它可极大地增加记忆的信息量,提高学习波特率。文科记记中使用此依据。 2.对比学习法。对比学习有助区别易混淆的概念、原理,加深对知识的理解。它要求大伙把知识按不同的特点进行归类后对比记忆。比如:政治课本中的权利与义务;语文课本中类比与借代;数学课本中平行与垂直;化学课本中化合与分解; 对比学习法不仅可不也能用于同一学科内的学习,还可不也能进行跨学科比较,如学习政治可用语文中的话语分析法来分析政治概念等等。。。